Робота з початківцями в класі акордеона, контент-платформа
МБОУ ДОД Дитяча музична школа № 5, м Південно - Сахалінськ
Робота з початківцями в класі акордеона
Дитина приходить у музичну школу з різною мотивацією, якщо дитині 10 - 12 років, то такі діти, як правило, самі захотіли навчитися грі на будь - якому музичному інструменті, якщо ж дитині від 5 до 8 років - це частіше бажання батьків. Так як же працювати з хлопцями різного віку, з різною мотивацією вступу до школи, як зробити навчання продуктивним, цікавим і не відштовхнути дитину неминучими труднощами. Це мабуть основне завдання будь-якого педагога і кожен своїми методами втілює це в своїй роботі. Я хочу поділитися зі своїми колегами як ми з хлопцями нашого класу працюємо протягом 1-го, мабуть найважчого року в навчанні дитини.
Акордеон - цікавий, своєрідний музичний інструмент, досить складний для адаптації. Юрій Петрович Дранга, всім відомий акордеоніст, виступаючи перед студентам, говорив, що в ідеалі на акордеон треба брати дітей, які вже 2-3 роки позаймались на фортепіано, але, виходячи з власного досвіду, можу сказати, що якщо діти почали займатися тільки на фортепіано, то акордеон їм вже здається занадто складним інструментом, тому я пропоную взаємопов'язане вивчення на уроках спеціальності відразу і фортепіано і акордеона.
Так як спочатку теоретичні дисципліни трохи відстають від спеціальності, а дитина, який тільки прийшов в клас акордеона не може весь урок грати на інструменті, все уроки я ділю на дві частини - теоретична і практична. Для теоретичної я виділила собі кілька основних тем, які даю дітлахам, в залежності від віку дитини я їх можу давати кожен урок або якісь уроки присвячувати тільки закріпленню раніше пройдених тем. Перший урок - це «Властивості музичного звуку. Музичний звукоряд. », Другий урок -« Розташування звуків на правій клавіатурі акордеона. », Третій урок -« Тривалості звуку », четвертий урок -« Правила нотного запису, апплікатура », п'ятий урок -« Такт, тактовий розмір », шостий урок - «Штрихи», сьомий урок - «Динамічні відтінки», восьмий урок - «Басовий ключ і розташування звуків на лівій клавіатурі акордеона». А далі теоретичний матеріал я даю дітям вже у міру появи в нотному матеріалі чогось які раніше не вивченого, якщо це не пройшли ще на сольфеджіо.
А так же на кожному уроці з початківцями пропоную невеликий тест на слух - дітлахи теж із задоволенням займаються цим - Визначення на слух кількість звучних звуків (один, два, багато), рух мелодії (вгору або вниз), потім визначаємо на слух як звучать два , одночасно взятих звуку - милозвучно або НЕ милозвучно, а так само граю кілька ритмічних малюнків і пропоную дітлахам простукати заданий ритм - займаюся цим раз в тиждень хвилин по 5-7.
Що стосується практичної частини уроку, то я вважаю, що з самого першого уроку необхідно потроху обов'язково грати як на акордеоні так і на фортепіано, при цьому фортепіано я розглядаю як помічника - адже первісна наша задача з професійної точки зору - правильна посадка і постановка рук, а так як основа постановочних моментів - вільна природна, але активна рука, напівкруглі пальчики, вільний зап'ясті - підходить як для акордеона так і для фортепіано, то краще почати вироблення цих навичок спочатку на ф ртепіано, так як на акордеоні додається ще і ведення хутра і правильна посадка з інструментом, виходить враз для дитини багато завдань одночасно.
Я виділила для себе групу вправ для вироблення правильної постановки як правої так і лівої руки. (Дивитися в додатку). Вправи хлопцям все пропоную у вигляді секвенцій, їх можна в залежності від можливостей дитини грати частинами або повністю. Спочатку всім дітям пропоную грати штрихом нон легато. тільки починаючи з вправи «кроки» переходимо на легато і вже потім і всі вправи, дані раніше, переводимо на легато.
На першому уроці необхідно уявлення основного інструменту - акордеона, обов'язково треба пограти дитині що-небудь не складне - легке і яскраве для сприйняття, розповісти з чого складається інструмент, як його правильно зберігати, за рахунок чого і як з'являється звук на акордеоні, для порівняння ми розглядаємо механіку фортепіано, визначаємо як з'являється звук на фортепіано. На першому ж уроці я вважаю необхідно вже пояснити правила посадки за акордеоном і фортепіано, з'ясовуємо загальне в посадці - ноги на ширині плечей, опора на всю ступню ніг, лікті злегка відведені в сторону, зап'ястя рук не провисають.
А щороку я в своєму класі завершую концертом класу для батьків учнів - ми узгодимо час і влаштовуємо заключний свято - дітлахи класу, починаючи від естетів до останнього класу виступають перед своїми батьками - все дуже завжди задоволені, так як далеко не кожної дитини можна виставити на загальношкільних концерт, а тут всі артисти, до того ж це особливо подобається батькам, які не завжди можуть будинку послухати своїх дітей, та й в школі хлопці показують різні форми роботи - крім сольного виконавства ще і анс Амбла, а також можуть зіграти і на фортепіано, а хто може і на синтезаторі - такі концерти об'єднують хлопців, організовують батьків на більш серйозне ставлення до занять своїх дітей в музичній школі.