Реферат ЄДІ як форма підсумкової атестації
III. РОБОТА З ТЕКСТОМ.
Вчимося стискати текст.
Переказ - це традиційний для методики викладання української мови вид роботи з розвитку зв'язного мовлення, який включений в обов'язковий мінімум змісту освітніх програм.
Доцільність використання стисненого викладу як засобу контролю знань полягає не тільки в мовному розвитку учня, а й в підготовці їх до реферування, конспектування навчального матеріалу, т. Е. До освоєння наукового стилю мовлення.
За допомогою викладів закріплюються знання про типи і стилях мови, збагачується словниковий запас школярів, вдосконалюється синтаксичний лад мови, підвищується грамотність, розвивається логічне мислення, формуються навички найважливіших видів мовленнєвої діяльності - слухання і письма.
На відміну від інших викладів тексту, стислий передбачає передачу змісту вихідного тексту коротко, узагальнено, а отже, вимагає відтворення основного, істотного змісту. Воно є для учнів більш складним, ніж докладний.
продемонструвати такі вміння:
- виділяти головне, найбільш істотне і другорядну інформацію;
- виробляти виняток і узагальнення;
- визначати родові і видові поняття;
- розрізняти цілі об'єкти і їх частини.
IV. ПРАКТИЧНА РОБОТА
- Робота з частиною А і Б
- Варіанти завдань, що перевіряють знання кожного розділу курсу української мови.
ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ
А1 В якому слові вимовляється звук [т]?
Пам'ятка для батьків
Шановні батьки! У ваших дітей дуже важливий етап в житті - випускні іспити. Підтримка близьких їм необхідна. Кілька порад допоможуть вам і вашій дитині впоратися з хвилюванням і підготуватися до іспитів:
1. Заспокойтеся! Ваша тривога передається дітям, і їх хвилювання тільки підсилю-ється. Постарайтеся підбадьорити дитину, вселити в нього почуття впевненості і бажання досягти позитивних результатів. Підбадьорюйте дітей, хваліть їх за те, що вони роблять добре. Підвищуйте їхню впевненість у собі.
2. Поставтеся філософськи до кількості балів, отриманого дитиною при здачі ЄДІ, і не критикуйте його після іспиту. Повторюйте своєму синові або дочці думка, що кількість балів не є досконалим вимірюванням його віз-можностей. Пам'ятайте про те, що випускнику школи мають бути вступні ис-вання. Дуже важливо, щоб батьки допомогли йому зберегти впевненість в своїх силах.
3. Спостерігайте за самопочуттям дитини. Ніхто, крім вас, не зможе вчасно помітити і запобігти погіршенню стану дитини, пов'язане з пе-реутомленіем.
4. Контролюйте режим підготовки до іспиту, не допускайте перевантажень, об'єк-ясніте синові або дочці, що він обов'язково повинен чергувати заняття з відпочинком. 5. Забезпечте вдома зручне місце для занять, прослідкуйте, щоб ніхто з домашніх не заважав.
6. Зверніть увагу на харчування: під час інтенсивного розумового на-напруги необхідна поживна і різноманітна їжа і збалансований комплекс вітамінів. Такі продукти, як риба, сир, горіхи, курага і т. Д. Сти-муліруют роботу головного мозку.
7.Помогіте дитині розподілити теми підготовки по днях.
9. Підготуйте різні варіанти тестових завдань з предмету (зараз існує безліч різних збірників тестових завдань). Велике значен-ня має розвиток навичок роботи з тестами, адже ця форма відрізняється від звичних йому письмових та усних іспитів.
10. 3аранее під час тренування за тестовими завданнями привчайте дитину орієнтуватися в часі і вміти його розподіляти. Тоді у нього буде сфор-мировалось навик концентруватися впродовж усього тестування, що при-дасть спокій і зніме зайву тривожність. Якщо дитина не носить годинник, обов'язково дайте йому годинник на іспит.
11. Напередодні іспиту забезпечте дитині повноцінний відпочинок, він повинен як слід виспатися. Прогулянка перед сном допоможе зняти напругу.
Порадьте дітям під час іспиту звернути увагу на наступне:
- необхідно пробігти очима весь тест, щоб побачити, якого типу завдання в ньому містяться, це допоможе налаштуватися на роботу;
-слід уважно прочитати питання до кінця і зрозуміти його зміст (характерна помилка під час тестування - НЕ дочитавши до кінця, за першими словами вже припускають відповідь і квапляться його вписати);
-якщо не знаєш відповіді на запитання чи не впевнений, пропусти його і відзнач, щоб потім до нього повернутися;
-якщо не зміг протягом відведеного часу відповісти на питання, поло-жісь на свою інтуїцію і вкажи найбільш ймовірний варіант.
Найголовніше - це знизити напругу і тривожність дитини і забезпечити відповідні умови для занять!
II Основна частина.
1.Як здійснити успішну підготовку до ЄДІ і ЕМЕ.
2.Программа індивідуально - групових занять з підготовки до ЄДІ І ЕМЕ
3. Робота з текстом.
4. Практична робота
(Завдання для самостійної роботи по всіх розділах курсу
Пам'ятки для роботи з текстом.
Варіанти екзаменаційних робіт в 9 класі.
Пам'ятка для учнів:
«Як підготуватися до іспиту»,
«Як скласти іспит»,
«Як уникнути заворушень на іспиті».
Пам'ятка для вчителя:
«Як допомогти старшокласнику підготуватися до ЄДІ»,
«Як навчити учня справлятися з хвилюванням при підготовці і здачі іспиту»
Пам'ятка для батьків.