Інтегрована перевірочна робота для 2 класу (кінець року) текст скільки у кого дітей документ -
Інтегрована перевірочна робота для2 класу (кінець року):
спрямованість завдання, рекомендації з проведення та оцінювання
Предмет: ЧИТАННЯ (читацька компетенція).
Розділ: техніка та навички читання
Оцінюється швидкість читання тексту «про себе».
Учитель дає сигнал приступити до виконання завдання і за допомогою пісочного годинника зазначає часовий інтервал в 1 хв.
Коди оцінки можливих відповідей учнів:
4 бали - темп читання складає більше 65 слів за хвилину;
3 бали - темп читання становить від 55 до 64 слів за хвилину;
2 бали - темп читання становить від 45 до 54 слів за хвилину;
1 бал - темп читання становить від 30 до 44 слів за хвилину;
0 балів - темп читання нижче 30 слів за хвилину.
4 або 3 бали - учень досяг високих рівнів підготовки;
2 бали - учень досяг рівнів базової і підвищеної підготовки;
1 бал - учень досяг рівня базової підготовки;
0 балів - учень не досяг рівня базової підготовки.
Важливо пам'ятати, чторезультати дітей сдісграфіейілідіслексіейінтерпретаціі не підлягають. Таких дітей краще взагалі звільнити від виконання даної контрольної роботи, давши їм будь-яке інше завдання.
Предмет: український МОВУ (система мови)
ЧИТАННЯ (читацька компетенція)
Розділи: висловлювання, текст; робота з текстом
Оцінюється знання особливостей структури письмового тексту, вміння розпізнавати в тексті, в тому числі - несплошном - абзаци.
Правильна відповідь: 4.
Коди оцінки можливих відповідей учнів:
1 бал - дана відповідь 4;
0 балів - дан інший відповідь.
1 бал - учень досяг рівня базової підготовки;
0 балів - учень не досяг рівня базової підготовки.
Предмет: ЧИТАННЯ (читацька компетенція)
український МОВУ (система мови)
Розділ: висловлювання, текст; робота з текстом, пропозиція, частини мови
знання особливостей структури письмового тексту,
уміння винести інформацію і узагальнити її, знайти в тексті абзацу ключове слово,
вміння правильно прочитати і відгукнутися на текст завдання,
розуміння необхідності узгоджувати слова в реченні,
вміння записати слово, поставивши його в потрібному відмінку.
Повний правильну відповідь: (о) рибах.
Коди оцінки можливих відповідей учнів:
2 бали - дана повна правильну відповідь: (о) «рибах»;
1 бал - дан частково правильну відповідь, що свідчить про грамотність тільки в області читання ((о) «рибі», (о) «риба», (о) «риби» і т.п.) або тільки про мовну грамотності (перераховані взяті з тексту назви риб (в правильному відмінку); перерахування може бути повним або частковим, можливо доповнення назвою іншої риби або узагальнюючими словами (о) «колючка, лящі, трісці, піскарях идругих рибах»);
0 балів - надано будь-які інші відповіді, що відрізняються від описаних.
2 бали - учень досяг рівня базової підготовки з обох предметів;
1 бал - учень досяг рівня базової підготовки тільки по одному з предметів (в залежності від обраного варіанту відповіді з допускаемого спектра);
0 балів - учень не досяг рівня базової підготовки ні по одному з предметів.
Предмет: ОКРУЖАЮЩИЙ СВІТ (Людина і природа)
ЧИТАННЯ (читацька компетенція)
МАТЕМАТИКА (арифметика, робота з даними)
Розділи: природні об'єкти; робота з інформацією, числа і величини
вміння вичленувати в тексті потрібну інформацію про названих природних об'єктах і схематично уявити її у вигляді несплошного тексту (таблиці);
вміння прочитати маркування таблиці
вміння зіставити інформацію, задану текстом і малюнком;
знання класифікації тваринного світу, вміння пізнати по зображенню характерні риси представників окремих класів;
знання деяких представників окремих класів тварин;
вміння записувати числа в межах сотні з допомогою цифр;
розуміння відносини між величинами «більше - менше»;
вміння порівняти числа в межах 100 і більше;
вміння впорядкувати і проранжувати дані (в порядку убування чисельних значень величин).
Повний правильну відповідь передбачає наступне заповнення таблиці:
У кого ніг менше - у людини або у миші? На скільки. Запиши. діти відзначають слово, до якого вони дочитали текст. базової підготовки. Інтегрірованнаяпроверочнаяработадля 1 класу (конецгода): фіксація результатів виконання проверочнойработи. їх.
дітей. Поточний Індивід опитування Мозаїка завдань. Проверочнаяработа №1. Позакласна робота. підкресліть двома рисами. Інтегрірованнаяпроверочнаяработадля 1 класу (конецгода): текст Сова 7 Скривдив. У кого ніг менше - у людини або у миші? На скільки.
Основна освітня програма
порівняння «на скільки більше (. Питання для бесіди: Кого можна. длядетей формі) несплошного тексту; загальна орієнтація в структурі тексту (поділ тексту. Додаток №1 Інтегрірованнаяпроверочнаяработадля 1 класу (конецгода): текст Сова 7 Скривдив.
Основна освітня програма
-вимірювальні матеріали Інтегрірованнаяпроверочнаяработадля 1 класу (конецгода) Текст «Сова». ________________________________________________________________ 3.Кого з класу ти б. дітей. які визначаються не тільки по тому, скільки.