Дослідно-експериментальне дослідження формування культурно-гігієнічних навичок і особливості їх
Діагностичний етап дослідження
У дослідженні брали участь група дітей молодшого дошкільного віку (10 чол.), Г. Киев, ГБОУ ШКОЛА №935 гр.№ 1.
Першочергово під час вступу до ДНЗ дітей досліджуються такі навички:
- навички культури їжі та поведінки за столом.
- навички самообслуговування (одягання і роздягання).
- навички миття рук, умивання.
- навик користування носовою хусткою.
Діагностика сформованості культурно гігієнічних навичок проведена на основі програми розвитку дошкільного віку "Від народження до школи". Під ред. Н. Е. Веракси, Т. С. Комарової, М. А. Васильєвої.
Виявлення рівня сформованості культурно-гігієнічних навичок у дітей молодшого дошкільного віку на Експериментальне дослідження (на основі програми «Від народження до школи».). Мета: виявити рівня сформованості культурно-гігієнічних навичок у дітей молодшого дошкільного віку на Експериментальне дослідження.
Таблиця 1. Методика 1. Рівні сформованості культурно-гігієнічних навичок у випробовуваних на Експериментальне
у дітей не сформований більш одного культурно-гігієнічного навички.
Висновок: також було виявлено, що у дітей мають середній і низький рівень сформованості культурно-гігієнічних навичок, проблема полягає в умінні одягатися, роздягатися, правильно поводитися за столом, вміння користуватися серветкою і носовою хусткою.
Для підвищення рівня сформованості культурно-гігієнічних навичок у випробовуваних з виявленим низьким рівнем потрібно провести корекційну роботу, вдавшись до застосування дидактичних ігор. Дидактичні вправи та ігри, можуть, посприяти успішному освоєнню культурно-гігієнічних навичок і навичок самообслуговування.
Таблиця 3. Методика 2. Рівні сформованості культурно-гігієнічних навичок у випробовуваних на контрольному етапі
Висновок: виходячи з результатів діагностики відзначається, що в досліджуваній групі було виявлено, що:
- середній рівень 5 осіб (50%), що говорить, про те, що у нього не все культурно-гігієнічні навички виконує точно, знаходяться в стадії становлення, а решта навички сформовані, але вимагають закріплення;
- низький рівень 5 осіб (50%), що, каже, про те, що, у цих дітей не сформований більш одного культурно-гігієнічного навички.
- високий рівень не був виявлений.
Рівень сформованості культурно-гігієнічних навичок у дітей молодшого дошкільного віку на Експериментальне дослідження
Як ми можемо побачити з таблиці 5, в однієї дитини підвищився рівень до високого (Дмитро), у Анастасії рівень підвищився до середнього, але дівчинка, як і раніше відчуває труднощі в застосуванні навички одягання.
Висновок: було виявлено, що у дітей мають середній і низький рівень сформованості культурно-гігієнічних навичок, проблема полягає в умінні одягатися, роздягатися, правильно поводитися за столом, вміння користуватися серветкою і носовою хусткою.
Для підвищення рівня сформованості культурно-гігієнічних навичок у випробовуваних з виявленим низьким рівнем потрібно провести роботу, вдавшись до застосування дидактичних ігор. Ігрові вправи та ігри, можуть, посприяти успішному освоєнню культурно-гігієнічних навичок і навичок самообслуговування.