Зразок характеристики учня музичної школи зразок позовної заяви клопотання скарги в суд

Головна Зразок характеристики Зразок характеристики учня музичної школи

Зараз характеристики як раніше величають листами з рекомендацією. Існує відмінність вимагати характеристику, інше надавати. Ось бланк. Вся новина

У радянські часи рекомендацію гаранта заміняла видана характеристика. У документообігу в діловій ужиток увійшло незвичне поняття як лист. Вся новина

Завжди потрібно було з'явитися до відділу кадрів з характеристикою. Є різниця отримувати характеристику, інше складати. Коли необхідно було бути прийнятим на роботу, або зайняти виборну посаду. Ми знайшли зразок, який залишить час для друкування правильного документа Під час перебування СРСР рекомендацію заміняла банальна характеристика. Майже всім доводилося оперувати з терміном як характеристика. Зараз характеристики знову почали називати рекомендаційними листами. У документообігу в звичний побут зайшло капіталістичне поняття як рекомендація в образі листи.

індивідуальні плани

Це чудово, що є якісь зразки. Будь ласка, надішліть мені, буду Вам вдячна дуже-дуже! І не тільки я, але і весь струнний відділ нашої школи. Мабуть, характеристики які пишу я, теж можна віднести до розряду "нікуди не придатних". Хоч я і не описую здібності учня на другому році навчання, участь в концертах і конкурсах вказую обов'язково. На мій неосвічений погляд, це найточніша характеристика учня. Мені теж цікаво як повинні виглядати характеристики, тому що у нас теж кожен пише як вважає за потрібне. Цитувати

Njuta, згодна з Вами цілком і повністю! Найточніша характеристика - це що грав і де грав. Я теж завжди раніше вказувала, але тепер побоялася. Так, ще я завжди писала, над чим велася робота в цьому році, на що звертали увагу і т. П. А вони (методкабінет) сказали, що це не можна писати, це груба безграмотність, так як це вже описано зліва. Що якщо зліва написано, наприклад, що пройшли "Концерт Зейтца № 3" і Мазас етюд 47 - то і так зрозуміло, що працювали над акордової технікою і штрихом стаккато. Я з ними в цьому згодна, що і так зрозуміло, але ось щось же писати все-таки треба.

Характеристика учня на кінець року

1. Розвиток муз. даних, відповідність (ступінь пристосовності) виконає. апарату учня даного муз. інструменту.2.Общее розвиток, емоційність, воспріімчівость.3.Отношеніе до музики, муз. занятіям.4.Работоспособность, собранность.5.Уменіе займатися самостійно, ступінь грамотності в розборі тексту, швидкість освоєння муз. проізведеній.6.Успехі за год.7.Недостаткі в розвитку учня і завдання щодо їх подолання.

Характеристика на випускника

NjutaГруппа: УчастнікіСообщеній: 45

Marina # N, спасибі за плани характеристик. Ви їх пишіть за цим планом або у вільній формі? Цитувати

kolo4ekГруппа: УчастнікіСообщеній: 43

Marina # N, велике Вам спасибі! Цитувати

Marina # NГруппа: УчастнікіСообщеній: 13

Я намагаюся писати в довільній формі. Якщо писати строго за планом, то все характеристики виходять одноманітними, зникає то головне, що характеризує конкретного учня. Намагаюся, звичайно, висвітлити запропоновані пункти. Цитувати

OLGA53Группа: УчастнікіСообщеній: 3

Приблизний план характеристики учня (в індивідуальні плани) 1.Способності. • слухові дані (сприйняття висоти звуків, якість інтонування) • ритм. дані (сприйняття ритмічного малюнка, поняття співвідношення тривалостей, стійкість ритму в процесі виконання) • муз. пам'ять (швидкість запам'ятовування мелодії, позначення характеристики пам'яті - моторна, слухова, зорова і т.д.) 2. Виконавські дані • емоційність і поняття стильових особливостей творів • характеристика володіння інструментом • наявність виконавських даних • фізичні дані • естрадні дані 3.Характеристика роботи • якість домашньої роботи • вміння працювати над деталями і в цілому над твором • характеристика роботи над дінамікой4. Характеристика поведінки учня на уроці • сприйняття побажань-зауважень педагога (повільне, швидке, свідоме, механичное.) • емоційність, характеристика уваги (зосередженість, неуважність, активність). Розкриття художнього образа.Цітіровать

Музична країна Ірини анищенко: характеристика учня

Але є певні вимоги. Наприклад, дитина з сім'єю переїхав в інше місто і прийшов займатися в іншу школу. На підставі індивідуального навчального плану складається подальша робота і при цьому враховується характеристика учня.

І прибирають викладачі не пришкільних територію, а закріплений ділянку в місті. (Пришкільні територія прибирається в інший час). А ми ж не двірники. І вся ця робота проходить у вільний від уроків час.

Але це ще й захоплююче! Мені подобається ділитися своїми напрацюваннями, своїм досвідом. Я все своє свідоме життя вчуся. І я вдячна тим, хто ділився зі мною своїми знаннями.

Шаблони фраз для характеристики

- піаніст. апарат добре організований, але віртуозні можливості скромние- процес запам'ятовування нотного тексту швидкий / медленний- на уроці собран- емоційний, рухливий дитина, але увагу на уроці неустойчівое- піаніст. апарат добре організований, руки свободни- за характером спокійний, в деякій мірі пасивний, але старательний- за характером врівноважений, вдумливий, допитливий, гармонійно развіт- недостатньо розвинена швидкість пальців-не вистачає швидкості, незалежності пальців-середні муз. дані: погано інтонує, недостатньо розвинений слух, малоемоційна. Ритм і пам'ять розвинені краще-скутість виконавського апарату, погана координація рухів не дають можливості швидко рухатися на інструменте- дрібна техніка добре розвинена, не вистачає навичок виконання елементів великої техніки-краще вдаються твори моторного плану / кантілена- відстає в музично-слуховому розвитку і розумінні муз. образу твори- недоліки в розвитку ігрового апарату: жорсткість в звуковидобуванні, напруга в пальцах- недостатньо розвинена муз. пам'ять-ритм іноді нестійкий, не завжди слухає себе уважно- пальцевая техніка розвинена недостатньо, хоча руки не зажати- руки чималі, але пальці мляві, багато зайвих рухів-добре проявляє себе на виступах, виступає яскраво, емоційно руки середнього розміру, компактні - неуважний до штрихів / апплікатуре- за характером нерішучий, але старательний- недостатньо розвинене поліфонічне мислення- не вистачає виразності у виконанні кантиленою музики-проедпочітает виконувати кантиленою музику- відсутність т володіння повним насиченим звуком, хоча фіз. розвиток відповідає возрасту- втрачається на сцені під час виступів, невпевнений у собі-недостатньо розвинені навички володіння педаллю

Інші зразки характеристик

Популярні зразки і шаблони документів