Усна наукова мова
1. Усна наукова мова
2. Науковий доповідь
Список використаної літератури
Наукова мова як функціональний стиль - з'явилася порівняно недавно. Навіть у найрозвиненіших мовами, до яких, також, належить і український, формування його ще не завершено. Розвиток наукової мови як функціонального стилю пов'язано, з одного боку, з певним рівнем розвитку і накопичення знання в суспільстві, з іншого - з рівнем розвитку національної мови.
1. Усна наукова мова
Науковий стиль реалізується переважно в письмовій формі мови. Однак з розвитком засобів масової комунікації, з ростом значущості науки в сучасному суспільстві, збільшенням числа різного роду наукових контактів, таких, як конференції, симпозіуми, наукові семінари, зростає роль усної наукової мови.
Основними рисами наукового стилю і в письмовій, і в усній формі є точність, абстрактність, логічність і об'єктивність викладу. Саме вони організовують в систему всі мовні засоби, що формують цей функціональний стиль, і визначають вибір лексики в творах наукового стилю. Для цього функціонального стилю характерне використання спеціальної наукової і термінологічної лексики, причому останнім часом тут все більше місця займає міжнародна термінологія (сьогодні це особливо помітно в економічній мови, наприклад менеджер, менеджмент, квотування, ріелтер і ін.). Особливістю використання лексики в науковому стилі є те, що багатозначні лексично нейтральні слова вживаються не у всіх своїх значеннях, а тільки, як правило, в одному. Наприклад, дієслово «рахувати», що має чотири значення, в науковому стилі реалізує переважно значення: «робити яке зайняття того висновок про кого-небудь або чим-небудь, визнавати, вважати».
Вживання в одному, що стає термінологічним значенні характерно і для іменників, і для прикметників, наприклад, тіло, сила, рух, кислий, важкий і т. П.
У науковій мові в порівнянні з іншими стилями спостерігається більш широке використання абстрактної лексики в порівнянні з конкретною. Лексичний склад наукового стилю характеризується відносною однорідністю, замкнутістю, що виражається, зокрема, в меншому використанні синонімів. Обсяг тексту в науковому стилі збільшується не стільки за рахунок вживання різних слів, скільки за рахунок багаторазового повторення одних і тих же.
Наукова мова відрізняється точністю і логічністю думки, її послідовним поданням і об'єктивністю викладу. У текстах наукового стилю наводяться строгі визначення розглянутих понять і явищ, кожне речення або висловлювання логічно пов'язане з попередньою і наступною інформацією.
Прагнення до логічності викладу матеріалу в науковій мові призводить до активного використання складних союзних пропозицій, а також конструкцій, які ускладнюють просте речення: вступних слів і словосполучень, причетних і дієприкметникових оборотів, поширених визначень і ін. Найбільш типовими складнопідрядними реченнями є речення з підрядними причини і умови, наприклад: «Якщо погано працює підприємство чи якесь його структурний підрозділ, то це означає, що тут не все гаразд з менеджментом».
Проаналізуємо уривок зі статті А. Попова «Генезис менеджменту і управління»:
«Україна знаходиться на порозі XXI ст. який буде характеризуватися високим рівнем інформатизації та комп'ютеризації, інноваційним підприємництвом, широким застосуванням інформаційних технологій менеджменту. У економікеУкаіни відбуватиметься глибокий зрушення від «управлінської» економіки до економіки «підприємницької». Є підстави вважати, що підприємницька економіка з чисто американського явища пошириться на інші індустріально розвинені країни, а менеджмент піде по шляху розвитку нових інформаційно-управлінських технологій, які є основою перетворення підприємницької економіки в підприємницьке суспільство ».
Цей уривок містить безліч термінів і абстрактних іменників (інформатизація, комп'ютеризація, менеджмент, технології, застосування, зрушення, розвиток та ін.), Пасивні дієслова (характеризуватися, пошириться), причетний оборот, однорідні члени, складнопідрядні речення з визначальних і із'яснітельним значенням (який , що), союз а, що виражає порівняльні відносини. Кожна пропозиція максимально насичено інформацією; щоб зрозуміти цей текст, треба звернутися до нього не один раз. Інформаційна насиченість пропозиції - характерна риса наукового стилю мовлення.
Тексти наукового стилю мовлення можуть містити не тільки мовну інформацію, але і різні формули, символи, таблиці, графіки і т. П. Більшою мірою це поширюється на тексти природних і прикладних наук: математики, хімії, фізики та ін. Як приклад наведемо уривок з наукової статті А. Олійника на економічну тему «Витрати і перспективи реформ вУкаіни: інституційний підхід»:
Введемо додаткову змінну Р, використовувану для позначення ймовірності виконання контракту Продавцем, що оцінюється Покупцем. Відповідно (1 - р) - то, як оцінює Покупець ймовірність обману. Очікувана полезкость здійснення передоплати складе тоді EU = 10р + (-5) (1 - р) = 15р - 5, а очікувана корисність утримання від передоплати: EU = Ор + 0 (1 - р) = 0 Покупець зробить передоплату, тільки якщо 15р - 5 більше О, Іншими словами, р повинна бути більше 1/3, чим і визначається мінімально допустимий рівень довіри Покупця до Продавця.
Практично будь-який науковий текст може містити графічну інформацію; це одна з рис наукового стилю мовлення.
2. Науковий доповідь
До усним науково-інформативним жанрам ставляться реферативное повідомлення, лекція, доповідь.
- комунікативна задача - передати в усній формі якусь інформацію так, щоб вона в більшій чи меншій мірі була засвоєна слухачами;
- публічний характер висловлювань, коли лектор, доповідач, інформатор налаштований на спілкування з групою людей, яка має свій, багато в чому індивідуальний настрій на сприйняття і говорить, і того, що він повідомить;
подрібнена, порційна подача інформації, її членування на сегменти, які містять одну порцію нового;
- облік того, що слухачі будуть фіксувати (по-різному) значиму для них інформацію в формі записи окремих положень, складання більш-менш розгорнутого плану або у формі конспекту - докладного або короткого. Облік цієї обставини впливає на організацію висловлювання, на відбір чітких, точних виразів і на його проголошення, зокрема на темп мови;
Розрізняються ці жанри в основному за характером інформації, яка повідомляється, по завданню її сприйняття і засвоєння. Розглянемо ці жанри.
В останньому випадку виклад набуває оглядовий характер. Робиться це за правилами реферування.
Відомо, що інформація, яку слухач отримує у відповідь на своє питання, тобто в процесі діалогу, засвоюється краще. Проводилися спеціальні досліди. Наприклад, одну і ту ж інформацію - як годувати дитину - матері отримували перед випискою з пологового будинку в формі лекції лікаря або у відповідь на свої питання. Діалог щодо білоруського режиму харчування опинявся більш ефективним. Потрібна інформація засвоювалася швидше, точніше - успішно [9, с. 121].
Слід розрізняти навчальні лекції (для майбутніх професіоналів) і популярні лекції для осіб, у яких є потреба отримати певну інформацію щодо їх цікавить або дізнатися щось нове про предмет мовлення.
Популярні лекції, як правило, носять епізодичний характер. І їх слухачі приходять на лекції з готовністю до діалогу з приводу предмета, «що цікавить обидві сторони» [5, с. 167].
Науковий доповідь - це повідомлення про постановку проблеми, про хід дослідження, про його результати. Це наукове повідомлення містить об'єктивно нові відомості. У навчальному доповіді на гуманітарні теми, зокрема, ця новизна в більшій мірі суб'єктивна. Вона визначається наявністю нових фактів або їх оригінальною інтерпретацією, наявністю своєї точки зору, своєї позиції.
науковий усний письмовий мова
Основне завдання наукового стилю - гранично ясно і точно донести до Новомосковсктеля обсяг інформації. А це найкращим чином досягається без використання емоційних засобів. Адже наука апелює, перш за все, до розуму, а не до почуття. Науково-технічна революція змінила і сам характер дослідження. Наукові проблеми вирішуються тепер, як правило, зусилля не одинаків, але колективів вчених і інженерів. А це веде до того, що сучасний спосіб наукового викладу можна визначити як колективний, або формально-логічний, в якому не залишається місця для емоційності.
Отже, швидкий розвиток суспільства, стрімкий прогрес науки і техніки викликають потребу у формуванні спеціальної мови, найкращим чином пристосованого для вираження і передачі наукового знання.
Список використаної літератури
3. Васильєва О.М. Курс лекцій зі стилістики української мови: Науковий стиль мови. - М. 1976.
5. Одинцов В.В. Мистецтво слова: ораторська мова і художня література // Питання лекційної пропаганди. - Вип. 6. - М, 1981.
7. Сенкевич М.П. Стилістика наукової мови і редагування наукових творів. - М. 1989.
8. Соловйов В.І. Складання та редагування рефератів. - М. 1987.
Завдання культури мовлення. Типи мовної культури, усна і письмова різновид української мови. Нормативні, комунікативні, етичні аспекти усного та писемного мовлення, усне публічне мовлення. Удосконалення навичок грамотного письма і говоріння.
Загальна характеристика форм мови. Усна форма мови. Письмова форма мови. Специфіка норм письмового кодифікованого мови. Подібності та відмінності між усною і письмовою формами мови.
Літературна мова як оброблена форма загальнонародної мови, його основні ознаки. Дискусія з приводу його ролі в нашому житті. Усна форма мови, її основні характеристики. Письмова форма мови. Взаємодія усній і письмовій форм мови.
Поняття про науковому тексті, його основні жанри, композиція. Навчальний реферат як особливий вид самостійної письмовій студентської роботи. Критерії оцінки викладачем якості навчального реферату. Реферативне повідомлення як жанр усної наукової мови.
Форми існування мови. Основні вимоги, що пред'являються до усного та писемного мовлення. Коротка історія української літературної мови. Произносительная сторона мови. Вимоги літературної правильності, милозвучності. Вплив класових жаргонів.
Поняття і різновиди наукового стилю мовлення, особливості його реалізації в письмовій та усній формі спілкування. Позамовні властивості і стильові риси наукових текстів. Лексичні і стилістичні мовні одиниці, особливості морфології та синтаксису.
Властивості, функції і ознаки мови, поняття мовного знака. Мова і мовна діяльність, співвідношення мови і мовлення. Усна і письмова мова, їх схожість і відмінності. Вербальні та невербальні засоби спілкування: жести, міміка, інтонації, сміх, сльози.
Історія становлення і розвитку офіційно-діловій письмовій мові вУкаіни. Офіційно-ділова письмова мова: поняття, основні характеристики та особливості лексики. Різновиди офіційно-ділових документів і основні вимоги до їх оформлення.
Дослідження лексичного розмаїття української мови як важливого складового ділового спілкування. Особливості офіційно-ділового стилю. Усна і письмова мова. Вживання застарілої лексики, запозичених слів, неологізмів. Типові мовні помилки.
Співвідношення книжково-письмових стилів з усним мовленням, текстова організація ділового діалогічного, монологічного і публічних промовах. Інтонація і смислова дискретність; фонетичні, граматичні, лексичні та лінгвістичні норми усного ділового мовлення.