Спостереження за бурульками
Наталія Архипова
Спостереження за бурульками
Мета. Ознайомити дітей з явищем природи - бурулька. Вона росте вниз головою.
Звернути увагу дітей на те, що бурульки утворюються на сонячній стороні.
Чому, т. К. Сніг тане і стікає крапельками, бурульки не встигають впасти і
замерзають. Виростає бурулька в морозну погоду. а в теплу тане. бурулька
починає «плакати». Показати різноманітність станів води в навколишньому
Досвід. «Лід - тверда вода»
Покласти шматочок льоду на долоньку і поспостерігати. як він почне танути.
Мета. Ознайомити дітей з природним явищем - льодом. З його властивостями (лід -
крихкий і тонкий). Закріпити уявлення, що лід прозорий, слизький.
- Діти виходять на прогулянку разом з вихователем.
В. Діти, подивіться, як гарно на вулиці. Сонечко яскраво світить, все кругом
виблискує. Сніг поступово тане, покривається тонкою скоринкою льоду.
«Весна прийшла, тепло принесла»
В. Зараз я вам загадаю загадку:
Що росте догори дригом?
В. На вулиці дзвенить крапель, тануть бурульки. Коли це буває?
В. Діти, подивіться, з дахів нашого дитячого садка, підвіконь звисають
бурульки. Давайте з вами розглянемо їх.
- Діти розглядають бурульки.
В. Які вони? (Короткі або довгі, (товсті або тонкі)
В. Сонечко гріє, бурульки тануть. Послухайте, як вони співають свою пісеньку:
- Вихователь підставляє відерце, діти слухають і милуються бурульками.
Скажи мені, про що
Ти плачеш так гірко
Під нашим вікном?
Крізь сльози зітхаючи:
Що на сонечку таю!
- Вихователь розповідає дітям, що бурульки виростають в морозну
погоду. Але, як тільки пригріє сонечко, сніг починає танути і стікає
крапельками, бурульки не встигають впасти і замерзають. утворюються
бурульки на сонячній стороні.
В. Подивіться діти, як сьогодні яскраво світить сонечко, бурульки починають
В. Бурулька - це замерзлі крапельки води, які перетворюються в лід.
- Вихователь збиває лопаткою кілька бурульок. діти тримають їх в
В. Що з нею відбувається?
В. А чому вона у вас тане на долоньці?
Сіли дітки на карниз і ростуть постійно вниз.
В. Діти, як ви думаєте, чому бурульки ростуть кінчиком вниз?
Д. Крапельки стікають по бурульки. вона витягується, і кінчик бурульки
Пустотливі бурульки. сіли на карниз,
Пустотливі бурульки подивилися вниз
Набридло їм звисати, стали крапельки кидати.
Цілий день іде дзвоніння. «Кап - кап - кап! Дон - дон - дон! »
Мета. Закріпити вміння працювати спільно, формувати навички
В. Діти, давайте очистимо нашу ділянку від гілочок і камінчик і віднесемо в
відерцях на господарський двір.
Хороводна гра «Миші водять хоровод»
Мета. Тренувати дітей у виконанні рухів.
Вихователь розповідає, що всі діти будуть пахвами, а хто - то
один - котом Ваською. Дитину, який погодився бути котом, вихователь
садить в затишний куточок майданчика, запитує. «Як нявкає кіт?»
В. «Ми - мишки, будемо водити хоровод, бігати, грати, веселитися, але як
тільки прокинеться Васька - кіт, відразу розбігайтеся, щоб кіт вас,
мишок, не спіймав. Покажіть, як мишки бігають. Швидко - швидко і
тихо - тихо, щоб не будити кота. А як вони пищать? »
(Діти тихо пересуваються і підспівують)
Миші водять хоровод
На грубці дрімає кіт.
Тихіше, миші, що не галасуйте,
Кота Ваську не будіть.
Ось прокинеться Васька -Кіт -
Розіб'є наш хоровод!
Миші не слухаються, бігають, пищать.
Ось прокинувся Васька - кіт,
«Кот» бігає за «мишками». «Мяу - мяу - мяу!» «Мишки» розбігаються.
Гра повторюється 2 рази.
- Через деякий час, вихователь пропонує пограти в гру малої
рухливості «Пташки, раз! Пташки, два! »
Мета. Тренувати дітей у виконанні рухів, вчити дітей рахунку.
Вихователь запитує у дітей. Скільки у пташки лапок? вічко і
Пташки, раз! (Висувають вперед одну ногу)
Пташки, два! (Висувають іншу ногу)
Скок - скок - скок! (Скачуть на обох ногах)
Пташки, раз! (Підняли одну руку «крильце»)
Пташки, два! (Підняли іншу руку «крильце»)
Хлоп! Хлоп! Хлоп! (Грюкають в долоні)
Пташки, раз! (Закрили рукою одне око)
Пташки, два! (Закрили інше око)
Діти відкривають очі і бігають, махають крильцями, цвірінькають, пищать
Все, відлетіли! За бажанням дітей гра повторюється 2 - 3 рази.
- Після гри діти переходять до самостійної діяльності. за
закінчення прогулянки вихователь пропонує дітям взяти відерце з
бурульками і принести його в групу. У групі вихователь разом з дітьми
Досвід. «Лід - тверда вода»
Мета. Ознайомити дітей з природним явищем - льодом. З його властивостями
(Прозорий, крихкий, тонкий). Лід так само як і сніг тане від тепла.
- Вихователь рекомендує дітям помістити бурульку в окремий посуд,
щоб поспостерігати за станом бурульки в групі.
В. Що з бурулькою відбувається?
В. Подивіться, в одну баночку покладемо велику бурульку. а в іншу
Яка бурулька розтанула швидше. І чому?
Висновок. «Лід - це тверда вода» (Лід в теплі тане, стає водою)
Дослідницька діяльність на прогулянці Спостереження за сосулькаміОтгадайте загадку: Що вниз вершиною зростає? - Знайдіть і покажіть предмет, про який йдеться у загадці. - Де.
Електронна гра «Що можна, що не можна» Матеріал на тему "Зима" Освітня галузь. Безпека. Освітня діяльність в режимних моментах. Бесіда на тему: «Якщо хочеш.