Поняття факторів психічного розвитку
Спадковість - властивість організму повторювати в ряді поколінь подібні типи обміну речовин та індивідуального розвитку в цілому.
Про дію спадковості свідчать такі факти: згорнутість інстинктивної діяльності немовляти, тривалість дитинства, безпорадність новонародженого і немовляти, яка стає зворотною стороною найбагатших можливостей для подальшого розвитку. Йеркс, порівнюючи розвиток шимпанзе і людини, прийшов до висновку, що повна зрілість у самки настає в 7-8 років, а у самця - в 9-10 років.
Таким чином, генотипические фактори типізують розвиток, т. Е. Забезпечують реалізацію видовий генотипической програми. Саме тому вид homo sapiens має здатність до прямоходіння, мовного спілкування та універсальністю руки.
Разом з тим генотип індивідуалізує розвиток. Дослідженнями генетиків виявлено разюче широкий поліморфізм, який визначає індивідуальні особливості людей. Кількість потенційних варіантів людського генотипу становить 3 х 10 47. а кількість жили на Землі людей всього 7 х 10 10. Кожна людина - це унікальний генетичний об'єкт, який ніколи не повториться.
Середовище - оточують людину суспільні, матеріальні і духовні умови його існування.
Для того щоб підкреслити значення середовища як фактора розвитку психіки, зазвичай кажуть: особистістю не народжуються, але стають. У зв'язку з
ПОНЯТТЯ ФАКТОРІВ ПСИХІЧНОГО РОЗВИТКУ # 9632; 35
ГЕНОТИП ^ --------- ^ СРЕ ТАК АКТИВНІСТЬ
Генотип - сукупність усіх генів, генетична конституція організму.
Фенотип - сукупність всіх ознак і властивостей особи, які розвинулися в онтогенезі в ході взаємодії генотипу із зовнішнім середовищем.
Фактори психічного розвитку
У той же час внесок кожного з цих факторів до процесу психічного розвитку до сих пір не визначений. Ясно лише, що ступінь детермінованості різних психічних утворень генотипом і середовищем виявляється різною. При цьому проявляється стійка тенденція: чим «ближче» психічна структура до рівня організму, тим сильніше рівень її обумовленості генотипом. Чим далі вона від нього і ближче до тих рівнів організації людини, які прийнято називати особистістю, суб'єктом діяльності, то менше вплив генотипу і сильніше вплив середовища. Це положення частково підтверджують дані Л. Ермана і П. Парсонса (Ер-ман Л. Парсонс П. 1984), які наводять результати різних досліджень з оцінки обумовленості індивідуальних ознак спадковістю і середовищем (див. Табл.).
Оцінка впливу чинників спадковості і середовища
36 # 9632; Частина 1. Огляд основних теорій розвитку
Помітно, що вплив генотипу завжди позитивно, при цьому його вплив стає менше в міру «видалення» досліджуваної ознаки від властивостей власне організму. Вплив середовища дуже нестійкий, частина зв'язків позитивна, а частина - негативна. Це свідчить про більшу ролі генотипу в порівнянні з середою, однак не означає відсутності впливу останньої.
Активність - діяльний стан організму як умова його існування і поведінки. Активне істота містить в собі джерело активності, і це джерело відтворюється в ході руху. Активність забезпечує саморух, в ході якого індивід відтворює самого себе. Активність проявляється тоді, коли запрограмоване організмом рух до певної мети вимагає подолання опору середовища. Принцип активності протистоїть принципу реактивності. Згідно з принципом активності життєдіяльність організму - це активне подолання середовища, відповідно до принципу реактивності - це урівноваження організму з середовищем. Активність проявляє себе в активації, різних рефлексах, пошукової активності, довільних актах, волі, актах вільного самовизначення.
Особливий інтерес викликає дію третього фактора - активності. «Активність, - писав Н. А. Бернштейн, - найважливіша риса всіх живих систем. вона є найголовнішою і визначальною. »
ПРИНЦИПИ ПСИХІЧНОГО РОЗВИТКУ
Зрозуміти психіку людини як цілісне і системне утворення, так само як і роль дитинства в подальшому житті дорослого, можна завдяки поняттю «розвиток». Доречно згадати слова Гете, який писав:
Хто хоче що-небудь живе вивчити,
Спершу його він вбиває, потім на частини розкладає,
Але зв'язку життєвої йому там не знайти.
Саме розвиток виконує функцію цієї життєвої зв'язку, є визначальним для психіки.
Аналіз безлічі поглядів на хід психічного розвитку дозволяє виділити не тільки певна схожість позицій, але і деякі, що стали до певної міри загальноприйнятими, принципи. У числі провідних принципів психічного розвитку можна назвати наступні:
38 # 9632; Частина 1. Огляд основних теорій розвитку
Домінанта - функціональна система, що проявляє себе у вигляді панівного вогнища збудження, що обумовлює роботу нервових центрів в даний момент і що надає поведінки певну спрямованість. Домінанта підсумовує і накопичує імпульси, що надходять в центральну нервову систему, одночасно пригнічуючи активність інших центрів. Цим пояснюється системний і цілеспрямований характер поведінки.
Концепція білатерально регулювання - запропонована Б. Г. Ананьєва, який вважав, що регуляція психічних процесів і властивостей індивіда в ході онтогенезу здійснюється за допомогою ієрархічної ( «вертикальної») і додаткової ( «горизонтальної» або билатеральной) системи регулювання. Провідна роль в ієрархічній системі належить кортікоретікулярному ядру - глибоким структурам мозкового стовбура і підкірки.
Білатеральний контур є додатковим відносно основного «вертикального» контуру регулювання, а його морфологічним субстратом є великі півкулі головного мозку. Б. Г. Ананьєв вважав, що «в міру накопичення життєвого досвіду, тренування нервових процесів і властивостей нервової системи, підвищення рівня саморегулювання і організму в зрілому віці роль білатерально регулювання в онтогенезі зростає» (Б. Г. Ананьєв, 1968, с. 272 ). Сам процес білатерально регулювання, на думку Ананьєва, «поєднує управління інформаційними потоками таким чином, що в кожен окремий момент кожна з гемисфер головного мозку виконує по відношенню до іншої то інформаційну, то енергетичну функцію» (там же, с. 274). Основними індикаторами білатерально регулювання є «бінарні ефекти і латеральне домінування, проявом якого є сенсомоторні і речедвігатель-ні асиметрії» (там же, с. 244).
ПРИНЦИПИ ПСИХІЧНОГО РОЗВИТКУ # 9632; 39
Відомо, що генетична програма людини як представника виду Homo sapiens не зазнала істотних змін за останні 40 тисяч років, з тих пір як вона сформувалася. Проте еволюційна завершеність людини відносна, а отже, це не означає повного припинення будь-яких було змін його біологічної, а тим більше психічної організації.
Як підкреслював Тейяр де Шарден, нікчемні морфологічні зміни за час еволюційного розвитку компенсувалися найбільшим стрибком у психічній сфері. Ілюстрацією цьому служать дослідження мінливості психологічних функцій за історично невеликі проміжки часу.
К. Шайе, обстеживши 3442 людини, що народилися з 1889 по 1959 р виявив, що протягом XX ст. показник розумових здібностей у цих людей лінійно зростав разом з датою народження. Поряд з цим динаміка зростання показника рахункових здібностей не така однозначна. Він лінійно зростав в групі осіб, що народилися з 1889 по 1910 р залишався незмінним в групі народилися з 1910 по 1924 року і зменшувався у народжених після 1924 го. Тому у тих, хто народився в 1959 році він був нижче, ніж у випробовуваних 1889 року народження.
Таким чином, якщо спадковість забезпечує збереження генотипу, а разом з тим і виживання людини як виду, то мінливість становить основу як активного пристосування індивіда до змінного середовища, так і активного впливу на неї за рахунок знову вироблюваних у нього властивостей.