Методика УСК - студопедія
У зв'язку з цим розробники тесту запропонували виділити в методиці діагностики локусу контролю субшкали: контроль в ситуаціях досягнення, в ситуаціях невдачі, в області про-виробничих і сімейних відносин, в галузі охорони здоров'я.
Інша наше зауваження полягає в наступному. Ми все ж вважаємо, що, незважаючи на значущість ситуативного момен-ту, локус контролю є інтегральною і досить про-щей особистісної характеристикою. Виділення в концептуальний-ном плані різних областей прояви локусу контролю, а в методичному плані - різних субшкал, очевидно, доцільно. Проте зайве дроблення навряд чи обгрунтувати вано, так як воно вихолощує саму концептуальну ідею локусу контролю і знижує практичний потенціал цього поняття. Може бути, ситуативна домінанта в досліджень-ванні відповідальності і можлива, але це буде вже інша тео-ретические концепція. І для неї треба шукати іншу назву, відмінне від концепції локусу контролю.
Опитувальник УСК складається з 44 пунктів. Існує два варіанти відповідей. При одному варіанті відповіді даються по 6-бальною шкалою: (від -3 до +3). Причому відповідь «-3» означає повну незгоду з пунктом шкали, а відповідь «+3» - повну згоду. При іншому варіанті відповіді даються в традицион-ної для тестових опитувальників формі: «Так - Ні»
1. Просування по службі більше залежить від вдалого об-обставинами, ніж від здібностей і зусиль людини.
2. Більшість розлучень відбувається тому, що люди не захотіли пристосуватися одне до одного.
3. Хвороба - справа випадку, якщо вже судилося захворіти, то нічо-го не поробиш.
4. Люди опиняються самотніми через те, що самі не про-являють інтересу і дружелюбності до оточуючих.
5. Здійснення моїх бажань часто залежить від везіння,
6. Марно докладати зусилля для того, щоб завое-вать симпатію інших людей.
7. Зовнішні обставини - батьки і добробут -вліяют на сімейне щастя не менше, ніж стосунки су-Пругов.
8. Я часто відчуваю, що мало впливаю на те, що відбувається зі мною.
9. Як правило, керівництво виявляється більш ефек-ним, коли повністю контролюються дії підпорядкованих-наних, а не покладаються на їх самостійність.
10. Мої оцінки в школі частіше залежали від випадкових йдуть-нізацією (наприклад, від настрою вчителя), ніж від моїх власних зусиль.
11. Коли я будую плани, то я, в загальному, вірю, що зможу осу-ществить їх.
12.То, що багатьом людям здається удачею чи везінням, насправді є результатом довгих цілеспрямований-них зусиль.
13. Думаю, що правильний спосіб життя може більше по-могти здоров'ю, ніж лікарі і ліки.
14. Якщо люди не підходять один одному, то, як би вони не стара-лися, налагодити сімейне життя вони все одно не зможуть.
15. Те хороше, що я роблю, переважно гідно оцінюється іншими.
16. Діти виростають такими, якими їх виховують батьки.
17. Думаю, що випадок чи доля не грають важливої ролі в моєму житті.
18. Я намагаюся не планувати своє життя далеко вперед, тому що багато чого залежить від того, як складуться обставини.
19. Мої оцінки в школі більше залежали від моїх усі-лий і ступеня підготовленості.
20. У сімейних конфліктах я частіше відчуваю провину за собою, ніж за протилежною стороною.
21. Життя більшості людей залежить від збігу йдуть-нізацією.
22. Я надаю перевагу такому керівництву, при котрому можна самостійно визначати, що і як робити.
23. Думаю, що мій спосіб життя жодною мірою не є причиною моєї хвороби або хвороб.
24. Як правило, саме невдалий збіг обставин заважає людям добитися успіху у своїй справі.
25. Зрештою, за погане управління організацією від-повідно самі люди, які в ній працюють.
26. Ячасто думаю, що нічого не можу змінити в склали-ся відносинах в сім'ї.
27. Якщо я дуже захочу, то зможу привернути до себе майже будь-кого.
28. На підростаюче покоління впливає так багато різних об-стоятельств, що зусилля батьків щодо їх виховання ча-сто виявляються марними.
29. Те, що зі мною трапляється, - це справа моїх власних рук,
30. Важко буває зрозуміти, чому керівники діють так, а не інакше.
31. Людина, що не змогла добитися успіху в своїй робо-ті, швидше за все не проявив достатньо зусиль.
32. Найчастіше я можу домогтися від членів моєї сім'ї того, що я хочу.
33. У неприємностях і невдачах, які були в моєму житті, частіше за все були винні інші люди, ніж я сам.
34. Дитину завжди можна вберегти від застуди, якщо за ним стежити і правильно його одягати.
35. У складних обставинах я вважаю за краще почекати, поки проблеми вирішаться самі собою.
36. Успіх є результатом наполегливої праці і мало зави-сит від успіху чи везіння.
37. Я відчуваю, що від мене більше, ніж від кого б то не було, залежить щастя моєї сім'ї.
38. Мені завжди важко було зрозуміти, чому я подобаюсь од-ним людям і не подобаюсь іншим.
39. Явсегда волію прийняти рішення і діяти са-мостійно, а не сподіватися на допомогу інших людей чи на долю.
40. На жаль, заслуги людини залишаються невизнаними, незважаючи на всі його старання.
41. У сімейному житті бувають такі ситуації, які неможливе можна вирішити навіть при дуже сильному бажанні.
42. Здібні люди, які не змогли реалізувати свої можли-ності, повинні звинувачувати в цьому лише себе.
43. Багато моїх успіхів стало можливими тільки завдяки по-мощі інших людей.
44. Більшість невдач в моєму житті сталося від нерозумний-ня, незнання або ліні і мало залежало від везіння чи невезіння.
+ 2,4,11,12,13,15,16,17,19,20,22,25,27,29, 31,32, 34, 36, 37, 39, 42, 44
- 1. 3, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 14, 1 8, 21. 23, 24, 26, 28, 30, 33, 35, 38,40,41,43
ІНТЕРПРЕТАЦІЯ ШКАЛА загальної інтернальності
Високий показник по цій шкалі відповідає високо-го рівня суб'єктивного контролю над будь-якими значущими ситуаціями: інтернальність контроль, інтернальна особистість. Такі люди вважають, що більшість важливих подій в Іхжізнь є результат їх власних дій, що вони мо-гут ними управляти, і, таким чином, вони відчувають свою власну відповідальність за ці події і за те, як скла-дивать їхнє життя в цілому.
Узагальнення різних експериментальних даних позво-ляет говорити про інтернали як про більш впевнених у собі, більш спокійних і доброзичливих, більш популярних в порівнянні з екстерналії. Їх відрізняє більш позитивна система відносин до світу і велика усвідомленість сенсу і цілей життя.
Низький показник за цією шкалою відповідає низькому рівню суб'єктивного контролю: екстернальний контроль, екстернальна особистість. Такі люди не бачать зв'язку між своїми діями і значущими для них подіями їхнього жит-ні, не вважають себе здатними контролювати їх розвиток. Вони вважають, що більшість подій їхнього життя є результатом випадку або дії інших людей. Узагальнення різних експериментальних даних дозволяє говорити про екстерналій як про людей з підвищеною тривожністю, занепокоєнням. Їх відрізняє конформність, менша тер-пімость до інших і підвищена агресивність, менша Відомими в порівнянні з інтернали.
ШКАЛА інтернальності у сфері ДОСЯГНЕНЬ (Ід)
Високі показники за цією шкалою відповідають висо-кому рівню суб'єктивного контролю над емоційно позитивними подіями і ситуаціями. Такі люди вва-тануть, що вони самі домоглися всього того хорошого, що було і є в їх житті, і що вони здатні з успіхом переслідувати свої цілі в майбутньому. Низькі показники за шкалою Ід свиде-ність про те, що людина приписує свої успіхи, до-сягнення і радості зовнішнім обставинам - везінню, щасливій долі або допомоги інших людей.
ШКАЛА інтернальності у сфері НЕВДАЧ (ІН)
Високі показники за цією шкалою говорять про розвинене чув-стве суб'єктивного контролю по відношенню до негативних
подій і ситуацій, що проявляється в схильності обві-нять самого себе в різноманітних неприємностях і стра-даніях. Низькі показники Ін свідчать про те, що випробуваний схильний приписувати відповідальність за подоб-ні події іншим людям або вважати їх результатом не-везіння.
ШКАЛА інтернальності в сімейних ВІДНОСИНАХ (Іс)
Високі показники Іс означають, що людина вважає се-бе відповідальним за події, що відбуваються в його сімейному житті.
Низький Іс вказує на те, що суб'єкт вважає не себе, а своїх партнерів причиною значущих ситуацій, що виникають в його родині.
ШКАЛА інтернальності у сфері виробничих ВІДНОСИН (Іп)
Високий Іп свідчить про те, що людина вважає свої дії важливим фактором організації власної виробничої діяльності, в складних ставлення-пах в колективі, у своєму просуванні і т.д.
Низький Іп вказує на те, що випробуваний схильний приписувати більш важливе значення зовнішнім грунтовний-ствам - керівництву, товаришам по роботі, везінню - Ні-везінню.
ШКАЛА інтернальності стосовно ЗДОРОВ'Я ТА ХВОРОБИ <И3 )
Високі И3 свідчать про те, що випробуваний вва-тане себе багато в чому відповідальним за своє здоров'я: якщо вона хвора, то звинувачуєте цьому себе і вважає, що виздоровлю-ня багато в чому залежить від його дій.
Людина з низькими показниками за цією шкалою вважає хвороба і здоров'я результатом випадку і сподівається на те, що одужання прийде в результаті дій інших людей, перш за все лікарів.
Є також статистичні характеристики опитувальний-ка УСК, отримані на випробовуваних підліткового і ран-нього юнацького віку (табл.2).
Статистичні характеристики опитувальника (за даними Зайченко Т. Г. 1989).
Повертаючись до питання про виділення поряд із загальною шка-лій інтернальності і ряду субшкал, відзначимо, що наиболь-шиї значення, на наш погляд, має виділення двох субшкал: інтернальність в галузі досягнень і інтернальність в області невдач. Виділення саме цих субшкал представля-ється особливо обгрунтованим як емпірично, так і теоретичного-но. Причому досить переконливі підстави до цього дають не тільки дослідження в рамках власне теорії локусу контролю, а й інші, близькі до неї психологічні концепції (наприклад, фрустрационная теорія Розенцвейга).
І ще одне важливе зауваження. Ми вважаємо, що при про-веденні діагностики слід принципово виходити з того, що частина випробовуваних не можуть бути віднесені явно до інтернали або екстерналій (їх ми умовно називаємо «нео-пределеніе тип»). Хоча про тенденції в локусі контролю, ко-нечно, говорити можна. До числа таких випробуваних ми від-носимо тих, хто за кількістю набраних балів потрапляє в проміжне положення: ультраправий межа по Екстер-нальності і вкрай лівий межа по інтернальності. Такий підхід дозволяє виключити існуючу некоректність в цьому питанні (Ємельянов Ю. М. 1985), коли при некото-ром досягнутому показники обумовлені про екстернальністю, а вже при показнику N + 1 - про інтернальності.
Генерація сторінки за: 0.019 сек.