Які базові знання необхідні людині в житті - базові знання для життя

Дорогі тата, мами, дідусі та бабусі. Пропоную поговорити про нашу любов до синів і дочок. Хочу звернутися до вас з дуже серйозними і важливими питаннями. Питаннями про наших дітей і онуків. Хто з нас не задавався ними? Хто з нас не хоче щастя для наших дітей? Хто з нас не хоче, щоб наші діти були розумними, здоровими, успішними?

Як навчити їх бути самостійним? Як прищепити правильні життєві цінності? Як зробити так, щоб ніхто не міг ними маніпулювати? Щоб наші діти могли легко вирішувати матеріальні питання, і для них не стояло питання матеріального виживання. Як це втілити в життя? Що треба робити? З чого почати? Що головне, а що першорядне? Як визначитися, що за чим?
Вирішення цих питань і є справжнім проявом любові до своїх дітей. Знання - ось той ключ, рішення всіх поставлених і не поставлених питань. Знання не можна вкрасти, знання не можна втратити, знання не потрібно зберігати в банку, знання завжди з вами, знання завжди в ціні!
Народився маленький чоловічок, ваш син, дочка, онук, онучка. З чого почати процес навчання? Які знання в першу чергу передати дитині? Щоб знайти відповідь, треба поставити питання. Знань так багато, одних видів діяльності людини не злічити, а вже конкретних знань тим більше. За яким основи повинні бути обрані ті, що необхідні для життя? Очевидно, що сучасній людині в першу чергу потрібні знання базові, а не професійні навички. Адже протягом життя доведеться купувати не одну нову спеціальність. Значить, вірний питання має звучати так: "Які базові знання необхідні людині в житті?" Це дуже важливе питання. Відповідь, на який потрібен, щоб розуміти, що нам робити з нашими дітьми і внуками. Саме нам, а не школі і державі.
Щоб визначити, які базові знання потрібні, треба вибрати базові діяльності, властиві людині. Видів діяльності людини існує величезна безліч. Але серед їх різноманіття є найголовніші, що забезпечують існування людини і формування його як особистості. До них відносять спілкування, гру, навчання і працю. Причому, спілкування тут стоїть на першому місці, адже три залишилися базові діяльності теж не існують без спілкування.

Отже, ми виділили БАЗОВУ ДІЯЛЬНІСТЬ №1. СПІЛКУВАННЯ.
Спілкування полягає в обміні інформацією між людьми. Потреба в такій інформації - вроджена, запрограмована природою. У дитячому періоді дитина вже шукає контакту з матір'ю, потім його зв'язку з оточуючими швидко розширюються в міру зростання його можливостей спілкування. А вища, найбільш досконала форма людського спілкування - це мова як вираження понять за допомогою слів.
Сутність мовного спілкування - обмін інформацією, переданої за допомогою чутних, видимих ​​і відчутних слів. У цьому процесі завжди є двоє суб'єкт і реципієнт, які, втім, можуть постійно мінятися місцями.
Тепер відповімо на запитання: Що необхідно для спілкування? ВІДПОВІДЬ: МОВУ. ЗНАННЯ МОВИ.
ЗНАННЯ МОВИ ОСЬ ВАМ І 1-е БАЗОВЕ знання, без якого ВАЖКО прожити життя людині.

Тут просунуті батьки відвідують цю →

"Сензитивні періоди" - мудре заморське слівце, як було доведено, це поняття безнадійно застаріло, тим більше що сто років (!) Тому його запозичила Марія Монтессорі у свого учтеля, антинаукового психолога, що спирався на умоглядні (спекулятивні) домисли своїх попередників.
Повинен засмутити це поняття знову набуло нової СИЛУ розуміння на новому гілці РОЗВИТКУ. Як практик це говорю.

Нарешті, подивіться відезапісі телепрограм за участю П.В. Тюлєнєва, зроблені в прямому ефірі, як малюки в 1 рік 4 місяці Новомосковскют все підряд, і знають не тільки таблицю Д.І. Менделєєва, карту Миру, а й таблички додавання й множення в результаті запропонованої, нової науки інтеллектікі. Тут до читання підходять на основі математичного моделювання нейрофізіологічних процесів в мозку - "нейронні мережі", "розпізнавання образів", "теорія управління в самоорганізованих системах" і т.п.

Частина 2.
Сподіваюся, це буде чудова книга! У дусі Рудольфа Штайнера. Знаєте такого?
На почніть з малого: з Вашої методики, застосовуваної Вами на практиці - це буде корисніше, і для батьків зрозуміло. До того ж ніхто Вас не буде шпинять: тут майже все - прихильники Н.А Зайцева.
Тоді Ви відразу так і визначайтеся: "Я Шура Сорокін питаннями створення методики навчання читання раніше 3-х років не займався, а виходжу з положення великого педагога Н.А. Зайцева, що дитину можна навчити в 3 роки читання по складах, або по складах , як стверджує Н.А. Зайцев ".
Але тоді Вам, про всяк випадок потрібно почитати роботи тих нечисленних академіків РАН, які визнали методику і підхід Н.А. Зайцева. Право, навіть не зможу зараз підказати, хто з них визнав цю методику - адже ця методика відразу не залишає каменя на камені від існуючої методики навчання читання в початковій школі.