Діти як діти і учні як учні, школа як школа і життя як життя - різне - досвід роботи
Про труднощі і "легкості" в нашій учительській життя
Отже, шановні колеги, у вас труднощі зі своєю роботою, зі своїми учнями? Значить, у вас діти як діти, учні як учні і школа як школа. А хто вам обіцяв тільки "легкості" у вашій виробничої життя? Така вже наша вчительська життя - суцільні труднощі, складності і проблеми. Правда, іноді труднощі змінюються невеликими "легкість". Але потім, на жаль, знову наступають труднощі. Звичайно, трапляються і тривалі періоди "легкість". Але, як правило, за ними знову починаються нові труднощі. І це нормально. Це просто означає, що у вашій виробничої життя і в вашому вчительському праці настало "запалення легкістю". Таке буває. І це потрібно, по можливості, спокійно пережити.
Учні змушують нас весь час напружуватися, нервувати і переживати? Учні створюють нам нескінченні проблеми і нагромаджують труднощі? Вітаю вас! Значить, у вас нормальні здорові учні.
Скажу крамолу. Проблеми, які ми намагаємося щосили вирішити з нашими учнями та в наших учнях, частіше за все не є проблемами дітей. а є проблемами суспільства, системи освіти і взагалі дорослих, тобто нашими проблемами. Тому нам, дорослим, спочатку варто було б розібратися з самими собою і власними проблемами.
Так, в нашій учительській житті трапляється і "запалення легкістю", і запалення труднощів, і різні інші напасті, болячки і неприємності. Але, це все - не біда, адже у нас все ж буває і багато приємностей з нашими учнями. А труднощі цілком можна пережити, аби це не було відсутністю дорослої мудрості, кінцем професіоналізму, а також "Лопань" звичайного людського терпіння з вибухом негативних емоцій.
Майже філософська рассуждалка. Наші учні підносять нам як ребуси, так і опуси. А також показують фокуси, відколюють номера і підхоплюють віруси. А ще вони вручають нам гладіолуси і кактуси. Ну, що ж в цьому такого. Таке життя. Наша з вами вчительська життя!
Сам собі ілюзіоніст
Давайте поміркуємо, яким в ідеалі повинен бути наш педагогічну працю. Як мені здається, існує якийсь вигаданий ідеал: діти повинні добре вчитися і любити це робити, відмінно себе вести, ходити в школу з радістю, на уроці завжди слухати вчителя, піднімати руку, а вдома виконувати домашні завдання від точки до точки.
Існує велика ілюзія: ідеальна школа, хороші учні - це все повинно бути без учительських хвилювань і переживань. Так повинно бути, впевнені ми. А коли так не виходить, ми починаємо нервувати, переживати і злитися.
Але ж погодьтеся, колеги, в реальному житті навряд чи таке можливо. Часом ми дивимося на своїх колег і їхніх учнів, на тих, які з боку нам здаються ідеальними, і чомусь думаємо, що вчительська праця цих людей протікає без проблем і переживань. Ми робимо при цьому висновок, що у них діти як діти, учні як учні, а школа як школа і життя як життя. Учитель, так думає, сам собі створює подібну ілюзію. Виходить, що такий учитель - сам собі ілюзіоніст.
Ми, вчителі, часом думаємо, що в школі робота дуже важка. Але хіба інші роботи легкі? Які легкі роботи ви знаєте? А ви пробували на них працювати? Ви впевнені, що там легко? Ви точно знаєте, що тільки в школі працювати важко?
Людина звикає до власного негативного мислення і перестає його усвідомлювати і помічати. Мислити негативно стає для нього нормою і буденністю. Людина у власних думках створює собі ілюзію, що все навколо нього важко і навіть погано, а десь там, не в його житті, все легко і добре.
А хіба існує таке поняття або явище, як легка і безтурботна робота, якщо, звичайно, працювати. У кожній професії, та й у всіх інших вчителів свої складності, труднощі і проблеми. І це - природно. Це життя.
Якщо ваші учні часто забувають будинку підручники і зошити, не виконують домашніх завдань, не піднімають руку на уроці, значить, шановні педагоги, у вас діти як діти і учні як учні. Якщо ваші учні лінуються, отримують "двійки" і "трійки", втрачають кеди і щоденники і взагалі не хочуть вчитися, значить у вас діти як діти і учні як учні. Якщо ви відчуваєте неймовірні труднощі з вашими учнями підліткового віку, а вони при цьому відчувають вас на міцність, а заодно і весь світ навколо, значить, все нормально, значить, у вас діти як діти і учні як учні, а їх розвиток і дорослішання йде точно за підручником вікової психології.
Якщо ваші учні не відчувають до вас подяки, а тільки раз у раз зазнають вас, значить у вас в класі діти як діти і учні як учні. Діти не можуть і не повинні відчувати почуття подяки по відношенню до дорослих, нехай і професійно з ними працюють. Почуття подяки - це взагалі "вищий пілотаж" людської душі. Він приходить до людини лише з роками, та й то - далеко не до кожного дорослого.
Якщо ви на роботі нервуєте, втомлюєтеся і вимотуєтеся, а прийшовши додому, валитесь з ніг від втоми, абсолютно відповідає всім відомому образу вичавленого лимона, значить у вас робота як робота. І, значить, ви на своїй роботі працюєте.
Якщо ваші учні не перемовляються з вами, не прогулюють уроків, не обговорюють вас за спиною зі своїми товаришами і не говорять, що їм на уроках нічого не пояснюють, а потім з них все питають; а тільки сидять і мило вам посміхаються, значить у вас не діти як діти і не учні як учні, а діти як ляльки та учні як роботи, приторно-красиві і правильні, але, на жаль, неживі. Якщо ваші учні не мають проблем в школі і труднощів з навчанням, усидчиво сидять вдома за уроками, день і ніч займаючись зубрінням, отримуючи одні «п'ятірки», то значить у вас не діти як діти і не учні як учні, а діти як зубрилки і зануди, а учні як комп'ютери. Якщо ваші учні не приносять вам прикрощів, клопоту і проблем в будь-якому віці, можливо, вони просто мертві. І це не діти як діти, а діти як мерці. Якщо ваші учні не бігають як очманілі, не стрибають як коники, нічого не ламають, що не розбивають, нікого не збивають з ніг, то вони, по всій видимості, не діти як діти, а хворі з якоюсь патологією опорно-рухової системи. Якщо ваші учні весь час на уроці мовчать, слухаючи вас, відкривши рот, не ставлять вам ніяких питань, які не базікають без угаву, що не перебивають вас і своїх однолітків на кожному кроці, ніколи з вами не перемовляються і не сперечаються, то, швидше за все, вони просто глухонімі.
Ні, дякую! Нам, шановні педагоги, не треба ні неживих ляльок, ні роботів, ні мерців, ні комп'ютерів, ні глухонімих. Краще вже нехай наші учні будуть діти як діти, звичайні і нормальні діти. А вони, хочеться вірити, саме такими і є. Учні наші - просто живі, здорові, цікаві та рухливі діти. І це - щастя! Наше з вами вчительське щастя мати саме таких учнів.
Учні вимагають нашої постійної уваги, повної віддачі, нашої включеності в процес їх утворення, росту і дорослішання? Якщо це так, то значить у нас діти як діти і нормальні учні. І мені здається, колеги, в глибині душі ми усвідомлюємо, що у нас діти як діти і учні як учні, що вимагають від своїх педагогів невпинної, безупинного, нескінченного і неосяжного вчительської праці, величезних педагогічних інвестицій, нервових, інтелектуальних, енергетичних витрат і всіляких інших вкладень. І потрібно від нас, вчителів, все це саме тому, що у нас з вами діти як діти і учні як учні, а ще школа як школа і життя як життя. І ми, звичайно ж, втомлюємося бути педагогами, тому що ми - просто люди і ніщо людське нам не чуже. Але ж і будь-які інші працівники теж втомлюються на своїх роботах. Так що, шановні колеги, у нас з вами життя як життя.
А ось якщо ми, вчителі, постійно не напружуємося, що не нервуємо, що не переживаємо за своїх учнів. Якщо ми не вирішуємо їх нескінченні проблеми, не боремося з ними і за них. Якщо ми не втомлюємося від школи і дітей. Якщо ми їм не приділяємо постійної уваги, якщо ми не включені в їх дитинство і не працюємо з повною самовіддачею і самозабутньо, то ми, дорослі, діємо, як не дорослі. А, можливо, не діємо ніяк зовсім, наївно вважаючи, що діти можуть рости самі по собі, як в полі трава і самі чомусь вчитися. Тільки безграмотні дорослі з недорозвиненим дорослим мисленням, або дуже ліниві дорослі можуть так думати і так поступати. І якщо дорослі не розуміють і не усвідомлюють, що у них діти як діти, то це - дорослі як не дорослі, а дорослі як діти, і діти в цьому зовсім не винні.
Просто заклик. Шановні дорослі! Будьте як дорослі!
Правило шкільного життя. Нормальні здорові учні завжди доставляють своїм вчителям багато турбот, клопоту і хвилювань. А нормальні розсудливі педагоги завжди мудро піклуються про дітей будь-якого віку, охороняючи і оберігаючи їх дитинство, невпинно їх направляючи при цьому на шлях істинний.
Просто запитання. Які дорослі ви? Дорослі як дорослі або дорослі як діти? Вчителі як вчителя чи вчителя як «не Певна хто"? Нормальні, розсудливі педагоги чи не дуже?
Чомусь я впевнена, колеги, що ви - високопрофесійні і дуже відповідальні вчителя. Тобто ви вчителя як вчителя.
А вже, якщо у вас, шановні педагоги, діти як діти і учні як учні, а ви самі - дорослі як дорослі і вчителя як вчителя, то, швидше за все, ви втомлюєтеся. І це нормально. Буває втома металу. Буває втома м'язів. А буває втома вчителя. Це - цілком природно. Ми втомлюємося від величезної кількості обов'язків і зобов'язань, ми втомлюємося від життєвих проблем і складнощів, ми втомлюємося від своїх учнів і від школи. І це - життя. Життя як життя.
Давайте подумаємо про вчительську втоми. Що з цим явищем робити і як з ним боротися. І взагалі, як стати феноменальним вчителем, нехай і втомлюються іноді від школи і своїх учнів. Саме про це моя книга "Уроки психології для шкільного вчителя. Поради втомленому педагогу".
Завжди ваша колега по вчительському цеху, соратниця, сподвижниця і однодумець, а ще такий же втомлений, але впертий сіяч, як і ви,
БІКЕЕВА АЛІНА СЕРГІЇВНА
Книги Аліни Бікеевой для вчителів і батьків:
- А. Бікеева Настільна книга шкільного вчителя. Випробування школою: дитина і вчитель.
- А. Бікеева Уроки психології для шкільного вчителя. Поради втомленому педагогу.
- А. Бікеева Сім'я особливого призначення, або рецепти позитивного родітельствованія на кожен день.
- А. Бікеева Як стати феноменальним батьком і створити Сім'ю особливого призначення.
- А. Бікеева Дитина + дорослий. Рецепти спілкування, розуміння, прощення.
- А. Бікеева Дорослий + дитина. Що посієш те й пожнеш.
Для підтвердження автентичності виданих сайтом документів зробіть запит до редакції.
Про роботу з сайтом
Ми використовуємо cookie.
Якщо ви виявили, що на нашому сайті незаконно використовуються матеріали, повідомте адміністратору - матеріали будуть видалені.