Богатирі землі російської сила російська, богатирська ... »заняття по музейно-педагогічної програми
Ірина Дубова
«Богатирі землі Руської: сила російська, богатирська ...» Заняття по музейно-педагогічної програми «Здрастуй, музей!»
Заняття по музейно - педагогічної програмі. «Здрастуй музей». «Богатирі землі Руської. сила російська. богатирська ... »
1. Продовжувати знайомити дітей з відомими творами живопису, в яких виражена краса української людини (характер, внутрішній світ, історичні та культурні традиції.
2. Збагачувати уявлення дітей про деякі історичні події, звичаї.
3. Розвивати художнє сприйняття, вміння відгукуватися і розуміти художній образ, активізувати прояв естетичних почуттів, емоцій, використання естетичної оцінки.
4. Розвивати пізнавальні процеси, творчі та емоційно - естетичні здібності.
5. Активізувати використання слів і словосполучень. богатирі. обладунки, кольчуга, шолом, кольчужні рукавиці, булава (палиця, спис, меч, щит.
Група квіти «Богатирська сила наша» композитор А. Н. Пахмутова; І. П. Бородін «Богатирська симфонія» (1 частина експозиція - фрагмент); А. Рибников «Вальс»
з к / ф «Той самий Мюнхгаузен».
Хід заняття:
Звучить музика з речитативом.
- Хлопці ми чуємо голос богатирів. але не бачимо їх.
Баба Яга. І не бачити вам богатирів як своїх п'ять пальців! Зачарувала я їх!
- Навіщо ти це зробила Баба - Яга?
Баба Яга. Я шкідлива, прівредная. Ух! Зла я, прізлая! Нехай тепер мене, охороняють!
- Баба - Яга расколдую, будь ласка, богатирів. Адже богатирі здавна охороняли рідну землю від ворогів.
Баба Яга. Добре зможете з моїми завданнями впораєтеся, я вам ваших богатирів поверну.
- А ми з хлопцями обов'язково впораємося. Правда, хлопці? Врятуємо богатирів українських від злого чаклунства Баби - Яги!
Баба Яга. Ось Сильний вітер і розламав мій будинок, де жити мені стало. Допоможете зібрати будинок підказку дам.
Гра. «Зберемо будиночок Баби - Яги».
- Який будинок вийшов у вас гарний.
- Будинок у Баби - Яги чарівний! Давайте перевернемо і дізнаємося, що за ним заховано.
- Що це? (Відповіді дітей. Зброя).
- Кому належить ця зброя? (Відповіді дітей. Богатирям).
- Хлопці, візьмемо зброї з собою, воно нам ще може стати в нагоді!
- Давайте послухаємо, може Баба - Яга поверне богатирів!
Баба Яга. Це було найлегше завдання, далі я вам влаштую випробування важче! Я приготувала для вас зачаровані картинки. Якщо расколдуете, може, і поверну богатирів. а може, й ні, подумаю!
Гра. «З'єднай по точках».
- Що ти від чар?
- Хлопці, що ми з вами чар? Як можна назвати одним словом? (Відповіді дітей. Обладунки).
- Обладунки візьмемо з собою, вони нам стануть в нагоді.
Баба Яга. Ой, як прикро, все - то вони знають. Зараз, зараз, я вам дуже важке завдання дам! Подивіться, які гарні коні гуляють по полю. Виберіть відповідних коней для своїх богатирів.
- Чому ви вибрали саме цих коней? (Відповідь дітей. Великі, сильні).
- Як ви думаєте, чому коней називають богатирськими. (Відповіді дітей. Сильні, великі, розумні, слухняні, вірні і т. Д.)
- Ну, що Баба - Яга впоралися ми з твоїми завданнями. Тепер і твоя черга виконати свою обіцянку. чар богатирів.
Баба Яга. Зачекайте, зачекайте! Богатирі були дуже дружними. завжди робили все разом, злагоджено, а ви дружні хлопці? (Відповіді дітей. Да).
Баба Яга. Зараз я це перевірю!
- Ми тобі зараз це доведемо і покажемо!
Баба Яга. Пройти вам потрібно буде через болото, і знайти моє заклинання. Знайдете тоді і зможете зняти чари богатирів.
- Ви повинні триматися всі разом, міцно, не відставати і не розривати ланцюг інакше можете загубитися і прірву в болоті. Допоможе нам знайти заклинання, пройти через болото і не збитися з шляху чарівний ліхтарик.
- Хлопці ми знайшли з вами заклинання Баби - Яги, давайте всі разом проізнесём ці чарівні слова і расколдуем богатирів.
Заклинання. «Чуфирь, муфирь, расколдую богатир!»
Діти разом з вихователем знаходять заклинання і расколдовивает богатирів
Діти сідають на стільці.
Показ картини Віктора Михайловича Васнецова. «Богатирі».
- Дякую вам хлопці за допомогу. Ви розвіяли злі чари Баби - Яги. Наші зброї і обладунки нам в нагоді, вони з'явилися на картині.
- Хто зображений на картині? (Відповіді дітей. Богатирі).
- Це богатирі землі російської на картині великого українського художника.
- Що можна дізнатися про богатирів дивлячись на картину. (Відповіді дітей. Богатирі сильні. Могутні, безстрашні, сміливі, рішучі, відважні, рішучі, героїчні, доблесні, хоробрі, мужні і т. Д.).
- Хлопці давайте з вами розглянемо картину.
Вихователь пропонує розглянути картину. Діти слухають записане на магнітофон вірш:
Три захисника, три брата,
Меч і лук, спис, булава,
Щит і вірний кінь.
Ворог! Не чіпай рідної держави,
Охороняють Русь по праву
українські три богатирі!
-Як ви думаєте, хто головний богатир на картині. (Відповіді дітей. На вороному коні Ілля Муромець).
- Чому ви так вирішили? (Відповіді дітей. Більше за всіх інших, спокійний, упевнений, мудрий, дивиться вдалину, а решта богатирі чекають його команди).
- Хто зображений зліва? (Відповіді дітей. Зліва на світло-сірому коні Добриня Микитич).
- Як ви думаєте, яким був Добриня Микитич? (Відповіді дітей. Мужній, має величезну фізичну силу, спокійний і т. Д.).
- Хто зображений праворуч? (Відповіді дітей. Праворуч на гнідому коні Альоша Попович).
- Як ви думаєте, яким був Альоша Попович? (Відповіді дітей. Він не такий сильний як інші богатирі, і йому властиві завзятість, винахідливість, хитромудрість, увёртлів, жартівник, молодий, красивий, повний відваги і сміливості, великий вигадник).
-Як називається спорядження богатирів. (Відповіді дітей. Зброя).
- Хлопці, уявіть, що в руках у вас бінокль, за допомогою його ви будете шукати зброї богатирів.
- Яка зброя ви побачили? (Відповіді дітей. Меч, булава чи палиця, спис, щит, лук і стріли).
- У що одягнені богатирі. (Відповіді дітей. В обладунки).
- Що таке обладунки? (Відповіді дітей. Спеціальний одяг, призначена для захисту).
- Навіщо обладунки богатирю. (Відповіді дітей. Захищає тіло).
- Ви правильно сказали хлопці. Сплетена з залізних кілець, металева сітка, служила для захисту тіла богатиря від поразки. мечем або списом.
Опитніческой - експериментальна діяльність:
- Давайте з вами перевіримо, а чи дійсно кольчуга могла захистити богатиря?
Вихователь пропонує дітям взяти металеві мочалки - це кольчуга, дітям пропонується її розірвати, проткнути дерев'яними паличками.
Діти роблять висновок. кольчуга захищає тіло богатирів від поразки. мечем або списом.
- Як ви думаєте, чому кольчуга зроблена з кілець? (Відповіді дітей. Легкість і гнучкість кольчуги дозволяли богатирю бути рухливим).
Гра. «Чарівна лупа».
- Віктор Михайлович Васнецов дуже любив художні загадки і в цій картині він сховав музичний інструмент.
- Візьміть кожен по лупі подивіться уважно на картину, і спробуйте знайти.
- Правильно, це гуслі, які ви уважні!
- До сідла Альоші Поповича прикріплені гуслі. Що ми можемо сказати про Альоші Поповича, хто він? (Відповіді дітей. Музикант).
- Він не тільки богатир. але і співак, і музикант.
- Як називають музикантів, які грають на гуслях? (Відповіді дітей. Гуслярі).
- Хлопці, одним богатирям було б важко охороняти простори батьківщини, тому їм потрібні були помічники. І такими помічниками були богатирські коні. які служили їм вірою і правдою.
- Які коні у богатирів. (Відповіді дітей. Сильні, могутні, витривалі, слухняні і т. Д.)
- Хлопці, давайте, придумаємо клички богатирським коням (відповіді дітей. Воронок - у Іллі Муромця, Сівка- у Добрині Микитовича, Бурка - у Альоші Поповича).
- Дивлячись на природу навколо богатирів. який настрій вона у вас викликає? (Відповіді дітей. Тривожність).
- Як ви здогадались? (Відповіді дітей. У небі клубочаться білі важкі хмари. Вільний вітер збирає їх в хмари, гуляє по випаленій сонцем землі. Хижий птах, що ширяє над кромкою лісу, і сірі могильники вносять додаткову інтонацію небезпеки.).
- Але богатирі надійно зберігають спокій рідних просторів. Ніяка сила їм не страшна.
- Яке питання, ви б хотіли задати богатирям?
- Як ви думаєте, чи всякий зможе стати богатирем. (Відповіді дітей).
- Богатирями не народжуються. богатирями стають. І це відбувається по-різному, можна бути сильним, але боягузливим. А можна бути слабким, але дуже любити свою Батьківщину, свій народ і тоді рідна земля зробить тебе богатирем.
- Як ви думаєте, яку пораду може дати Ілля Муромець нашим хлопчикам? (Відповіді дітей. Бути сильними, хоробрими, сміливими, добрими і т. Д.).
- Хлопці, пропоную вам прослухати два музичних фрагмента.
- Який настрій викликає у вас прослуханий фрагмент? (№1).
- Який настрій викликає у вас прослуханий фрагмент? (№2).
- Який, на вашу думку, музичний фрагмент підходить до даної картині більше? (Відповіді дітей).
- Чому ви так вважаєте? (Відповіді дітей).
-Хлопці богатирі приготували для вас подарунок це книга з загадками і прислів'ями про доблесть і любові до Батьківщини.
- Я зараз з цієї книги загадаю вам загадки, якщо здогадаєтеся, який правильну відповідь, треба буде закрити цей предмет фішкою на картині.
Сорочку таку не в'яжуться, не шили, її з кілець залізних плетуть. (Кольчуга).
Залізна шапка з гострим кінцем, а спереду дзьоб навис над особою. (Шолом).
Зброя це не просто підняти, не просто підняти і в руці втримати. Знести їм легко було голову з плечей ... Ну, що, здогадалися? Звичайно ж ... (Меч).
Щоб груди захистити від ударів ворога, вже ви це знаєте напевно, на лівій руці у героя висить важкий, блискучий і кругленький ... (Щит).
- Я хочу зачитати вам одну з прислів'їв. «Сам гинь, а товариша виручай».
- Як ви думаєте, про що це прислів'я? (Відповіді дітей. Треба допомагати товаришеві, навіть ризикуючи потрапити в неприємну, небезпечну ситуацію).
- А з рештою прислів'ями та загадками ми познайомимося в групі.
- Хлопці, а зараз пропоную повернутися в групу і змайструвати обладунки і зброї для наших богатирів.
Програма «Музей предметів» Мета - створення системи взаємодії музейних циклів з виховно-освітньою роботою. Основними формами роботи з реалізації програми.